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《送襄陽李尚書》唐詩原文及解析
《送襄陽李尚書》作品介紹 《送襄陽李尚書》的作者是李益,被選入《全唐詩》的第283卷。 《送襄陽李尚書》原文 送襄陽李尚書 作者:唐·李益 天寒發梅柳,憶昔到襄州。 樹暖然紅燭,江清展碧油。 風煙臨峴首,雲水接昭丘。 俗尚春秋學,詞稱文選樓。 都門送旌節,符竹領諸侯。 漢沔分戎寄
2017-07-24 07:02:40
杜牧的古詩欣賞
長安雜題長句六首 觚棱金碧照山高,萬國圭璋捧赭袍。 舐筆和鉛欺賈馬,讚功論道鄙蕭曹。 東南樓日珠簾卷,西北天宛玉厄豪。 [詩曰:鞗革金厄,蓋小環。] 四海一家無一事,將軍攜鏡泣霜毛。 晴雲似絮惹低空,紫陌微微弄袖風。 韓嫣金丸莎覆綠,許公韉汗杏黏紅。 煙生窈窕深東第,輪撼流蘇下北宮。
2017-07-23 17:02:40
登鸛雀樓教學反思範文
篇一:登鸛雀樓教學反思 三年級下冊的古詩《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的名篇,詩人通過描寫登鸛雀樓觀看太陽西沉、大河歸海的景色,告訴人們要看得遠,就要站得高的道理,同時也反映了詩人積極向上的進取精神。 三年級學生對《登鸛雀樓》已經能背的滾瓜爛熟了,但古詩是語言材料的一種結晶體,蘊藏著很深的智慧和哲
2017-07-23 12:02:40
四年級語文上冊《題西林壁》教學設計範文
一、指導預習《題西林壁》 1.聽範讀 2.自讀古詩,要求讀準字音,讀通詩句。 3.檢查預習 緣 廬 峰 4.指名讀《題西林壁》 5.齊讀 6.用自己的話說說這首古詩給你的初步印象(描寫廬山的景色) 7.質疑 二、學習《題西林壁》 1.知詩人,解詩題 蘇軾(1037-1101)北
2017-07-22 09:02:40
古詩兩首的同步練習
一、看拚音寫詞語。 wèi lái zhuī ɡǎn fàn diàn ɡān kū xú shān rán shāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù ( ) ( ) ( ) 二、默寫古詩。 1、草 _________
2017-07-22 06:02:40
人教版二年級《望廬山瀑布》教學設計
設計意圖: 本著簡簡單單教語文,讓學生切切實實得發展的宗旨,以“啟發式”為語文教學的突破口,啟發學生積極思維,力爭使全體學生積極參與和全程參與本課學習。反複誦讀,是貫穿本課的主線,在學生讀懂、讀美古詩的基礎上,通過形式多樣的吟讀,激發起學生學習古詩的興趣,讓學生在興趣盎然中理解詩意,領悟詩情,體會
2017-07-21 18:02:40
王之渙《登鸛雀樓》賞析及翻譯
登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡,黃河入海流。 欲窮千裏目,更上一層樓。 注釋: 1.鸛雀樓:舊址在山西永濟縣,樓高三層,前對中條山,下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留,故有此名。 2.白日:太陽。 3.依:依傍。 4.盡:消失。 這句話是說太陽依傍山巒沉落。 5。欲:想要得到某種
2017-07-21 11:02:40
《春秋》經典古詩
【赴客】 風輕霧聚無散意 垂柳尖懸燕留珠 度壑翻丘倦幾渡 回首笑望初曦逐 釣台孩童戲魚叟 童笛暗號弄客羞 官家之宴珍海味 不及她鄉臘月酒 【農枯】 一塵黃土促一鴉, 河東田苗盡枯芽。 去歲古道含煙綠, 今朝殘粟伴農家。 酒人寥臥鳳亭池 石雕茶女映垂霞。 天時地利皆不占
2017-07-21 04:02:40
關於讚美梅花的好句好段
篇一:描寫梅花的句子 1、論外表,梅花並不出眾,構成它的隻是五片樸素的粉紅花瓣,而就是這樸素的花朵,是我有一種不同尋常的感覺。論香氣,梅花有一股淡淡的氣息,聞到後會使人一天都精神飽滿,如果清晨聞到的話,那麼一天都會心曠神怡。 2、邁入園裏,在凜凜寒風中,隻見一大片梅花傲然怒放。枝頭上,那白色的小
2017-07-21 00:02:40
小學語文五年級上冊古詩三首導學案
教學目標: 1、認知目標:正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。 2、能力目標:能憑借課文插圖或通過理解古詩大意;課外吟誦劉禹錫的其它古詩。 3、情感目標:感悟古詩的意境,體會詩人的思想感情。 教學重點、難點: 想像古詩描繪的景象,感受詩人的思想感情。 教學時間: 3課時 第一課時
2017-07-20 20:02:40
關於愛情的好句好段50條
1世上最遙遠的距離,不是生與死的距離,不是天各一方,而是我就站在你麵前,你卻不知道我愛你。 2我愛你為了你的幸福,我願意放棄一切———包括你。 3失望,有時候也是一種幸福,因為有所期待所以才會失望。因為有愛,才會有期待,所以縱使失望,也是一種幸福,雖然這種幸福有點痛。 4世上最淒絕的距離是兩個
2017-07-20 08:02:40
描寫荷花的好句精選
比喻: 綠葉叢中,一枝枝荷花亭亭玉立,像嬌羞的少女,滿臉緋紅,微微含笑。 翠綠的荷葉叢中,亭亭玉立的荷花,像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女,含笑佇立,嬌羞欲語;嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香陣陣,沁人心脾。 靜靜的湖麵上布滿了碧翠欲滴的荷葉,像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的,把湖麵蓋的嚴嚴實實的。
2017-07-19 13:02:40
《梁甫吟》古詩原文
朝代:唐代 作者:李白 原文: 長嘯梁甫吟,何時見陽春? 君不見,朝歌屠叟辭棘津,八十西來釣渭濱。 寧羞白發照清水,逢時壯氣思經綸。 廣張三千六百釣,風期暗與文王親。 大賢虎變愚不測,當年頗似尋常人。 君不見,高陽酒徒起草中,長揖山東隆準公。 入門不拜逞雄辯,兩女輟洗來趨風。 東
2017-07-19 03:02:40
古詩中描寫的“二難”選擇
戰爭,給人民帶來了無盡的災難,又特別是出征將士們留守在家中的妻子,那種思念,那種牽掛,是無法用語言來表達其萬一的。元代著名文學家姚燧的有首散曲《越調憑欄人寄征衣》可觀其一二。 越調憑欄人寄征衣 欲寄君衣君不還, 不寄君衣君又寒。 寄與不寄間, 妾身萬千難。 這首詩很簡潔凝練,表達很直白,
2017-07-18 15:02:40
高中作文:追逐李白的夢
夢裏,我看見一個似有若無的身影,那是……李白? 夜深人靜時,你獨自一人站在蒼天大樹下,身著一襲青衫,雙眼正和殘月對視著,好像在交流著什麼。手舉一壺清酒,時不時的輕微顫動,這讓我不再錯覺你隻是一幅畫,月光下,你,走遠了;我,夢醒了。 於是,我便把你追逐,把這個夢追逐!因為,我已確定,你是李白,你是
2017-07-17 18:02:40
古詩行行重行行拚音版朗讀鑒賞
1、古詩行行重行行拚音版朗讀鑒賞 xíng xíng chóng xíng xíng 行行重行行 xíng xíng chóng xíng xíng , yǔ jūn shēng bié lí 。 行行重行行,與君生別離。 xiāng qù wàn yú lǐ , gè zài tiān
2017-07-17 15:02:40
《遊子吟》讀後感600字範文
我愛讀書,但我更愛讀古典詩文。因為讀詩可以豐富我們的知識,陶冶我們的情操。在這五年的學習生涯中,我學習了很多的古詩,有《池上》、《望廬山瀑布》、《春曉》……這些古詩無不向人們述說著中華悠久的文化。如明燈盞盞,照我前行,使我在文化的天地裏學到了更多的知識,受到教育的熏陶。其中,令我最難忘,就是二年級時
2017-07-17 14:02:40
八年級語文下冊《嶽陽樓記》的教學反思
我今天在上完《嶽陽樓記》這篇課文之後,感覺得教學效果還可以,為此,把自己的教學反思寫出來,談幾點自己的認識和思考,與大家一起分享。 一、我運用了“組合”學習法,注重各種形式的組合: 1、內容的組合。教學中以教材內容為主、適當引進課外內容;教材內容中以單純性理解為主,適當插入思辯性內容。 2、方
2017-07-17 09:02:40
描寫春天的好句佳段
1、初春的時令已到,人們便會憧憬溫暖,憧憬未來。然而事與願違,北方的初春卻依然很冷,甚至是一年中最冷。寒風凜冽,冰凍三尺,用春寒料峭來形容其實是不恰當的。人們依然龜縮於室內,不敢觸碰春的臉龐,暖氣是不可少的。大雪年年有,卻大多集中於初春。“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。大雪封門,飄飄灑灑,一片白
2017-07-17 05:02:40
古詩寫意山行楓葉紅
古詩寫意山行楓葉紅 章校中 遠上寒山石徑斜,白雲生處有人家; 停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。 《山行》唐杜牧 出發,出發,把深秋的莫名打包,把寂寥的心緒打包。去看山,怎麼消瘦;去看水,怎麼消愁。著一件風衣,讓山風飄逸起來;紮一根腰帶,把飄渺的風物係牢。 一個人的山行,一個人的穿越。讓自
2017-07-17 04:02:40
王之渙《登鸛雀樓》古詩
《登鸛雀樓》 白日依山盡,黃河入海流。 欲窮千裏目,更上一層樓。 注釋 1 鸛雀樓:舊址在山西永濟縣,樓高三層,前對中條山,下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留,故有此名。 2 白日:太陽。 3 依:依傍。 4 盡:消失。 這句話是說太陽依傍山巒沉落。 5 窮:盡,使達到極點。 6 千裏
2017-07-17 03:02:40
《贈汪倫》讀後感600字作文
《贈汪倫》是我過古代偉大詩人李白寫給他的好友汪倫的作品。汪倫很仰慕李白的詩名,並且聽說李白喜愛賞花和飲酒,於是寫信給李白說自己住的地方有“萬家酒店、十裏桃花”。李白非常高興,但是去了之後才知道被汪倫騙了。但是李白沒有生氣,李白暫住在這裏的時候,經常和汪倫論詩,所以他們慢慢地成為了好朋友,結下了深厚的
2017-07-16 06:02:40
《浣溪沙》的賞析及答案
浣溪沙 蘇 軾 遊蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。 山下蘭芽短浸溪,鬆間沙路淨無泥,瀟瀟暮雨子規啼。 誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白女唱黃雞。 1.詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”,“沙路無泥”,“暮雨歸啼”三幅畫麵,請你展開想象,用簡樸的語言描述一下其中的一幅圖畫。 答: 2.詞的
2017-07-15 14:02:40
小學三年級《少年王勃》教學設計
【教學過程】 一導入新課 1、在江西南昌市贛江邊,有與黃鶴樓、嶽陽樓齊名的三大名樓之一的滕王閣,(顯示滕王閣的圖片)唐初始建,已經有1300多年曆史了。曾多次被毀重建,但因為文章《滕王閣序》而名滿天下。(在圖片的下麵出示《滕王閣序》四個字)在這篇文章裏有一句最為著名。(出示句子“落霞與孤鶩齊飛,
2017-07-15 00:02:40
四年級語文上冊《題西林壁》教學設計
一、指導預習《題西林壁》 1.聽範讀 2.自讀古詩,要求讀準字音,讀通詩句。 3.檢查預習 緣 廬 峰 4.指名讀《題西林壁》 5.齊讀 6.用自己的話說說這首古詩給你的初步印象(描寫廬山的景色) 7.質疑 二、學習《題西林壁》 1.知詩人,解詩題 蘇軾(1037-1101)北
2017-07-14 21:02:40
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