古詩 - 推薦範文網

《登鸛雀樓》教學劄記範文

冀教版教材在編寫上，是以不同的文化主題來劃分各個單元，旨在根據學生的年齡特點由淺入深的引導他們走進自然、感悟生活、品位真情。本冊第五單元的文化主題是生活哲理。裏麵的五篇課文，從簡單的生活現象入手，寫出了不同時代、不同地域的人對生活的不同感悟。而這種感悟本身又是極樸素的。因其樸素，才得以永存。《登鸛雀

2017-07-14 17:02:40

《浣溪沙·遊蘄水清泉寺》原文及賞析

【原文】　　遊蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。　　山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥，瀟瀟暮雨子規啼。　　誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。　　【賞析】　　這闋小令是三月所寫，蘭溪在黃州東南，寫的是雨中的南方初春。　　五千年來有些意象在中國人眼中總是無比的淒楚與憂傷，比如長長短短的雨，比如

2017-07-14 16:02:40

《新竹》讚美老師的古詩

清·鄭燮　　新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。　　下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。　　【注釋】　　龍孫：竹筍的別稱。　　鳳池：鳳凰池，古時指宰相衙門所在地，這裏指周圍生長竹子的池塘。　　【譯文】　　新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。　　下年又有新長出來的，會長得更高。　　【賞析】

2017-07-13 11:02:40

薛昭蘊《浣溪沙》閱讀答案及其賞析

浣溪沙　　[唐] 薛昭蘊　　紅蓼渡頭秋正雨，印沙鷗跡自成行，整鬟飄袖野風香。　　不語含嚬深浦裏，幾回愁煞棹船郎，燕歸帆盡水茫茫。　　[注]含嚬（也作“顰”）：愁眉不展。　　1．詞的上闋的景物描寫對感情抒發有什麼作用?請結合內容分析。（5分）　　2．詞的下闋表達了怎樣的情感?是如何表現的?請簡要闡述。

2017-07-13 03:02:40

唯美的古詩大全

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。——範仲淹《漁家傲》　　明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。——範仲淹《蘇幕遮》　　此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？——柳永《雨霖鈴》　　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。——柳永《蝶戀花》　　想佳人，妝樓顒望，誤幾回、天際識歸舟。——

2017-07-12 17:02:40

中考語文必背古詩赤壁

赤壁　　唐朝杜牧　　折戟沉沙鐵未銷，　　自將磨洗認前朝。　　東風不與周郎便，　　銅雀春深鎖二喬。　　⒈假設東吳美女的命運表現東吳失敗後的屈辱。寫出了周瑜獲勝純屬於偶然的機遇的句子：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。　　2 含機遇造人的哲理的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。　　3 詩中評述的是哪

2017-07-12 15:02:40

古詩《小池》鑒賞

《小池》　　作者：楊萬裏　　泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。　　注釋：　　1、泉眼：泉水的出口。　　2、惜：愛惜。　　3、晴柔：晴天裏柔和的風光。　　4、小荷：指剛剛長出水麵的嫩荷葉。　　5、尖尖角：還沒有展開的嫩荷葉尖端。　　6、頭：上方　　譯文：　　小泉無聲像

2017-07-11 14:02:40

《桃花源記》背誦默寫

1 山有小口，( )仿佛若有光。( )便舍船，從口入。( )初極狹，才通人。( )複行數十步，豁然開朗。　　2 ( )見漁人，乃大驚，問( )所從來。( )具答之。( )便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。　　此人一一為( )具言所聞，( )皆歎惋。餘人各複延( )至其家，皆出

2017-07-09 09:02:40

描寫思人的古詩名句

1 千古傳唱——但願人長久，千裏共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）　　2 至友親情——海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）　　3 有朋自遠方來，不亦樂乎？（孔子）　　4 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（莊子）　　5 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）　　6 桃花潭水深千尺

2017-07-09 00:02:40

關於描寫冬天寒冷的好句好段

1 他走了不一會兒，從嘴裏、鼻孔裏噴出來的團團熱氣便凝成了一層層霜花兒，凍結在皮帽四周，恰似一頂銀色的頭盔戴在他那凍得通紅的臉膛上。　　2 我的小臉被凍的有一些發緊，還有一些癢，，雖然很冷，可是這種寒冷也被我那快樂的心情覆蓋了。　　3 天氣冷得能把湖水結成厚冰。　　4 冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡

2017-07-08 02:02:40

唯美愛情古詩10首

1、《望月懷遠》　　張九齡　　海上生明月，天涯共此時。　　情人怨遙夜，竟夕起相思。　　滅燭憐光滿，披衣覺露滋。　　不堪盈手贈，還寢夢佳期。　　2、《秋風詞》　　李白　　秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲複驚。　　相親相見知何日，此時此夜難為情；　　入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，　　短相思兮

2017-07-07 22:02:40

思念家鄉的古詩28首

1、《歸家》　　唐·杜牧　　稚子牽衣問，歸來何太遲？　　共誰爭歲月，贏得鬢邊絲？　　2、《陰雨》　　唐·白居易　　嵐霧今朝重，江山此地深。　　灘聲秋更急，峽氣曉多陰。　　望闕雲遮眼，思鄉雨滴心。　　將何慰幽獨？賴此北窗琴。　　3、《思鄉作》　　唐·布燮　　瀘北行人絕，雲南信未還。　　庭前花不掃，門外

2017-07-07 11:02:40

小學古詩三百首節選

1、《山行》　　唐·杜牧　　遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。　　2、《清明》　　唐·杜牧　　清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。　　借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。　　3、《江南春》　　唐·杜牧　　千裏鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。　　南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。

2017-07-07 00:02:40

葉紹翁的古詩

1、《青溪閣》　　江總能文土，空貽狎客名。　　舊基荒草占，廢圃野人耕。　　古柳無多樹，新蟬第一聲。　　青溪固亡恙，依舊與孤城。　　2、《詠先牌》　　相隨萬裏途，汝豈被名驅。　　掛壁疑何用，辭家不可無。　　店翁先酒掃，津吏認稱呼。　　舉子無錢刻，惟將□紙糊。　　3、《野蝶》　　銀為須翅粉為肌，驅役春風

2017-07-06 16:02:40

畫鴨古詩

《畫鴨》　　揭傒斯　　春草細還生，　　春雛養漸成。　　茸茸毛色起，　　應解自呼名。　　字詞解釋：　　細：這裏指剛出土的小草細嫩、細小。　　春雛（chú）：這裏指春天剛孵出不久的小鴨。雛：雞、鴨及禽類的幼子。　　茸茸（róng róng）：柔軟纖細的絨毛。這裏指小鴨子還沒長出翎毛前的細小茸毛。

2017-07-04 23:02:40

有關描寫冬天的語句

冬天，是那麼的美，使人忍不住想高歌一曲。樹輕輕搖擺著，孩子們哈哈地笑著，大地似乎是向雪花致謝，下麵是小編給大家介紹的描寫冬天的語句歡迎閱讀。　　描寫冬天的語句　　1、冬姑娘羞怯地拂了一下衣裳，卻隻見天空中無意間下了點白雪。　　2、冬像一個調皮的孩子，一會兒擺弄著店前的幌子，一會兒向人們臉上直吹冷氣

2017-07-04 19:02:40

望洞庭的古詩

湖光秋月兩相和，　　潭麵無風鏡未磨。　　遙望洞庭山水翠，　　白銀盤裏一青螺。　　注釋：　　1、洞庭：湖名，在湖南省。　　2、和：和諧，這裏指水色與月光融為一體。　　3、潭麵：指湖麵。鏡未磨：古人的鏡子用銅製作、磨成。這裏一說是水麵無風，波平如鏡；一說是遠望湖中的景物，隱約不清，如同鏡麵沒打磨時照物不

2017-07-04 17:02:40

描寫四季的經典好句

1、大雪隨著寒冬來了，街道仿佛是銀子鑄成的，那麼亮，那麼有光輝，長長的冰柱像水晶的短劍掛在簷前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。　　2、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣裏充滿了甜醉的氣息。　　3、就算你留戀開放在水中嬌豔的水仙，別忘了山穀裏寂寞的角落裏，野百合

2017-07-03 11:02:40

古詩朗誦會400字

今天，我們舉行了一次古詩朗誦比賽。老師說：用抽簽的方法來決定背誦的古詩，誰想背就自覺上來背。　　首先由第一組的同學抽簽。李昭延不假思索地走了上去，但抽簽的時候猶豫不決，過了3、4分鍾後，李昭延鼓起勇氣拿了一個。很簡單，這正是我們第六冊學的，李昭延順利地背了出來，台下傳來一陣陣雷鳴般的掌聲。　　李昭延

2017-07-03 07:02:40

樂遊原小班古詩主題

活動目標　　激發幼兒對古詩吟誦的興趣　　初步學習按古詩的節律吟誦。　　活動準備　　畫有古詩情節的圖片一幅，古詩課件、古典音樂等。　　圖片：小兔子、蘑菇、蘿卜、大灰狼等。　　活動過程　　一、請一名幼兒朗誦一首古詩　　二、引出古詩《樂遊原》　　1、幼兒聽電腦課件播放古詩，請幼兒欣賞。　　2、教師

2017-07-02 06:02:40

有關《清明》古詩的感悟

一年一度的清明節又要到了，這是中華民族一年之中祭祀先人，緬懷先烈的特殊日子。每到這個日子，人們的心情就不由的顯得沉重起來，在清明前後的日子裏，人們自然地會把自己的心裏融合進一種莊重、肅穆的氛圍之中。　　在這個日子我們會不由自主地吟誦起盛唐詩人杜牧的那首膾炙人口的千古絕唱:　　清明時節雨紛紛，　　路上

2017-07-01 14:02:40

小學古詩審美教育的原則與方法有哪些

古詩是人類生產及發展的表現形式之一，是古代人民精神活動的產物。古詩的審美教育是指通過文字的審美欣賞活動，完善學生的心理結構，陶冶學生情感。可見，古詩審美教育應該是文學審美欣賞活動與教育教學活動的有機結合。本文針對小學古詩審美教育，探討其相關教學原則及實踐方法。　　一、小學古詩審美教育的原則　　1 形

2017-07-01 08:02:40

晏殊詞《浣溪沙》解析

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。　　解題：《浣溪沙》，唐玄宗時教坊曲名，後用為詞調。沙，一作“紗”。有雜言、齊言二體。唐、五代人詞中，見於敦煌曲子詞者，均為雜言；見於《花間》、《尊前》兩集者，多為齊言，亦有雜言。至北宋，雜言稱為《攤破浣

2017-07-01 05:02:40

《登鸛雀樓》優秀教學反思

《登鸛雀樓》這首詩簡短，淺顯。孩子們已經熟讀成誦了，但都采用“死記硬背”的方法學習古詩，對詩意並不了解。所以我把本課的教學重點定位在理解詩意，習得能力上。通過兩步，落實了教學重點。教學中，我分三個層次進行：“弄清字意”、“讀懂句意”、“明白詩意”，逐步深入。 “弄清字意”是理解詩意的基礎，也是古詩學

2017-06-30 08:02:40

四年級語文上冊題西林壁教學設計模板

一、指導預習《題西林壁》　　1．聽範讀　　2．自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句，四年級語文上冊：《題西林壁》教學設計。　　3．檢查預習　　緣廬峰　　4．指名讀《題西林壁》　　5．齊讀　　6．用自己的話說說這首古詩給你的初步印象（描寫廬山的景色）　　7．質疑　　二、學習《題西林壁》　　1．知詩人，

2017-06-29 23:02:40