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陶淵明《移居二首》全詩及賞析
《移居二首》 陶淵明 【其一】 昔欲居南村,非為卜其宅⑴。 聞多素心人,樂與數晨夕⑵。 懷此頗有年,今日從茲役⑶。 弊廬何必廣,取足蔽床席⑷。 鄰曲時時來,抗言談在昔⑸。 奇文共欣賞,疑義相與析⑹。 【其二】 春秋多佳日,登高賦新詩⑺。 過門更相呼,有酒斟酌之⑻。 農務各自歸
2016-03-17 06:02:40
贈汪倫劇本台詞
時間:唐朝某年春天裏的某一天。 地點:桃花譚邊。 人物:李白(詩仙,酷愛喝酒) 人物:汪倫(李白的好朋友) 人物:船家 人物:花兒樂隊(唱歌的團隊) (一個春天裏的一天,春風撫摸著大地,當李白得知遠在揚州的朋友得了重病,非要見他時,他下定決心,一定要去看朋友!) 李白(給汪倫打電話):H
2016-03-17 05:02:40
李白《月下獨酌》翻譯及賞析
花間一壺酒,獨酌無相親。 舉杯邀明月,對影成三人。 月既不解飲,影徒隨我身。 暫伴月將影,行樂須及春。 我歌月徘徊,我舞影零亂。 醒時相交歡,醉後各分散。 永結無情遊,相期邈雲漢。 注釋 1 陶淵明《雜詩》:欲言無餘和,揮杯勸孤影。 2 獨酌:酌,飲酒。指獨自飲酒。 3 三人:
2016-03-17 04:02:40
楊萬裏《舟過安仁》翻譯賞析
舟過安仁 楊萬裏 一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。 怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。 注釋 ①安仁:縣名,1914年因與湖南安仁縣同名而改名餘江縣。 ②篙:撐船用的竹竿或木杆。 ③棹:船槳。 ④怪生:怪不得。 ⑤使風:詩中指兩個小孩用傘當帆,讓風來幫忙,促使漁船向前行駛。 參考譯
2016-03-16 19:02:40
描寫各種花的好句
白玉蘭大大的花朵,片片精巧的瓣,似在瑩雪中浸過,似用玉石雕刻,美得高雅,美得樸素,溢滿了人間的純潔。粲花之論簇錦團花寵柳嬌花春暖花開 徜徉桃花叢中,就像置身於鋪錦流霞的桃花源仙境之中,香風過外,桃花呢喃細語,賞花人顧盼流連在這如詩似畫的美景中。朝陽下,碧綠的樹叢中,一顆顆,一串串的龍眼像一個個胖乎乎
2016-03-16 11:02:40
蘇教版《登鸛雀樓》的優秀教學設計
教學目標: 1、識字8個 2、寫字3個,認識新筆畫學習筆順,先裏頭後封口。 3、背誦 教學重點: “山”的書寫,背誦《登鸛雀樓》 教學難點: 認字 教學方法: 引導法、圖示法 學習方法: 討論法、自學法、想象法 教具: 圖片、識字卡、小黑板 學具: 生字卡、識字卡、10
2016-03-16 01:02:40
芙蓉樓送辛漸王昌齡古詩賞析及翻譯
《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩。詩的構思新穎,淡寫朋友的離情別緒,重寫自己的高風亮節。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送別時的孤寂之情;後兩句自比冰壺,表達自己開朗胸懷和堅強性格。全詩即景生情,寓情於景,含蓄蘊藉,韻味無窮。 一片冰心在玉壺上一句是洛陽親友如相問 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連
2016-03-15 14:02:40
陸遊的示兒古詩賞析
示兒 陸遊 死去元知萬事空,但悲不見九州同。 王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。 注釋 1 示兒:給兒子們看。 2 但:隻。 3 九州同:祖國統一。 4 中原:指淮河以北淪陷在金人手裏的地區。 5 家祭:對祖先的祭祀。 6 乃翁:你的父親。 作者簡介: 陸遊:(11
2016-03-15 08:02:40
查慎行《三閭祠》古詩閱讀答案及賞析
三閭祠 查慎行 平遠江山極目回,古祠漠漠背城開。 莫嫌舉世無知己,未有庸人不忌才。 放逐肯消亡國恨?歲時猶動楚人哀! 湘蘭沅芷年年綠,想見吟魂自往來。 【注】這首詩作於康熙十九年。詩人雖已逾而立之年,隻是一介書生。毅然應貴州巡撫楊雍建之招,入其幕府,參與平定“三藩之亂”。本詩就是查慎行隨
2016-03-14 05:02:40
《南園十三首(其五)》《馬詩二十三首(其五)》對比閱讀答案
馬詩二十三首(其五) 李賀 大漠沙如雪,燕山月似鉤①。 何當金絡腦,快走踏清秋。 南園十三首(其五) 李賀 男兒何不帶昊鉤,收取關山五十州? 請君暫上淩煙閣②,若個③書生萬戶侯? [注]鉤:一種彎刀,屬於武器。 何當:何日。金絡腦:飾金的馬籠頭,借器具的貴重象征馬受重用。踏清秋:在秋
2016-03-13 20:02:40
賀鑄《生查子·陌上郎》閱讀題答案及創作背景和賞析
生查子·陌上郎 賀鑄 西津海鶻舟,徑度滄江雨。 雙艫本無情,鴉軋如人語。 揮金陌上郎,化石山頭婦。 何物係君心,三歲扶床女。 1 這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景?運用了什麼手法?(5分) 2 請結合全詞,簡要分析抒情主人公的形象。(6分) 參考答案 1 描寫了一幅渾茫開闊的滄江
2016-03-13 00:02:40
蘇軾《海棠》陳與義《春寒》閱讀答案
海棠① 蘇軾 東風嫋嫋泛崇光,香霧空蒙月轉廊。 隻恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。 賞析: 這首絕句寫於宋元豐三年(公元1080年),蘇軾被貶黃州(今湖北黃岡)期間。前兩句寫環境,後兩句寫愛花心事,題為“海棠”。 春寒② 陳與義 二月巴陵日日風,春寒未了怯園公③。 海棠不惜胭脂色,獨
2016-03-10 20:02:40
有意境的為人處世經典簽名
1 堅強,不代表不能哭。堅強是當你哭泣之時依然不放棄。人,總是自私的,隻是自己不願意接受這個事實。有些東西失去了,比擁有更讓我們刻骨銘心。那些美好的東西,在我們擁有的時候,常常熟視無睹,隻是在某一瞬間,感覺自己快要抓不住的時候,遺憾、愧疚、悔恨才會慢慢占據你的心靈。 2 如今的我們,似乎長大了,然
2016-03-10 03:02:40
蘇教版《登鸛雀樓》優秀教案
教學目標: 1、學習本課生字,讀準字音,讀通詩句。 2、理解詩中重點詞句,體會詩人的感情。 3、有感情地朗讀背誦這首詩。 教學難點、重點: 1、弄懂每個詞,理解詩句的意思,體會詩人的思想感情。 2、指導朗讀。 教學準備: 1、錄音機、配樂朗誦磁帶。 2、掛圖、活動的詩人和太陽。
2016-03-09 19:02:40
關於《題古木蒼藤圖》閱讀答案及全詩賞析
題古木蒼藤圖 (明)藍仁 風雲氣質雪霜蹤,獨立空山慘淡中。 慚愧藤蘿爭附托,年年春色換青紅。 明代詩人藍仁的《題古木蒼藤圖》:“風雲氣質霧霜蹤,獨立空山慘淡中。慚愧藤蘿爭附托,年年春色換青紅”。這首題畫詩,把古木的堅貞不屈與蒼藤的隨時俯仰;古木獨立不依與蒼藤的攀緣依附的特點形成對比,共同構置
2016-03-09 12:02:40
《望廬山瀑布》《絕句》教學實錄
師:同學們已經學過不少古詩,現在,請你們自由背誦你最喜歡的那一首。 (學生紛紛自由背誦) [以舊引新,激發興趣。] 師:誰願意先背一首? 生:“泉眼無聲惜細流……” 師:你能告訴大家背的是哪一首嗎? 生:《小池》。 師:背得不錯。誰能比他的聲音更宏亮? 生:“春種一粒粟……” 師:
2016-03-09 06:02:40
岑參《送祁樂歸河東》全詩翻譯及賞析
送祁樂歸河東 岑參 祁樂後來秀, 挺身出河東。 往年詣驪山, 獻賦溫泉宮。 天子不召見, 揮鞭遂從戎。 前月還長安, 囊中金已空。 有時忽乘興, 畫出江上峰。 床頭蒼梧雲, 簾下天台鬆。 忽如高堂上, 颯颯生清風。 五月火雲屯, 氣燒天地紅。 鳥且不敢飛,
2016-03-09 01:02:40
古詩閱讀答案及賞析
泛舟 朱熹 昨夜江邊春水生,艨艟巨艦一毛輕。 向來枉費推移力,此日中流自在行。 (1)這首詩最突出的表現手法是什麼?請結合詩句具體分析。(5分) (2)請聯係實際,探究這首詩所表達的深刻道理。(6分) 參考答案 (1)運用了對比(或者反襯)的手法(1分)。一二句描寫了雨後水漲,即使是大
2016-03-08 13:02:40
月夜溪莊訪舊的閱讀答案及翻譯賞析
月夜溪莊訪舊 柴望 山山明月路,何處認梅花? 石色冷如水,溪流白似沙。 清吟幽客夢,華發故人家。 相見即歸去,已應河漢斜。 (1)頷聯“不著‘月’字,卻盡顯月色”,請簡要賞析。(4分) (2)結合全詩,簡要分析作者所訪“故人”的形象特點。(4分) 參考答案: (1)(4分)路邊石頭
2016-03-08 12:02:40
《六月二十七日望湖樓醉書》古詩賞析
六月二十七日望湖樓醉書 其一 蘇軾 黑雲翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。 卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。 注釋 1.望湖樓:在杭州西湖邊。 2.翻墨:像墨汁一樣的黑雲在天上翻卷。遮:遮蓋,掩蓋。 3.跳珠:形容雨點像珍珠一樣在船中跳動。 4.卷地風:風從地麵卷起。 作者簡介:蘇軾(
2016-03-08 09:02:40
古詩閱讀答案和賞析
摸魚兒·海棠 劉克莊① 甚春來、冷煙淒雨,朝朝遲了芳信。驀然作暖晴三日,又覺萬姝嬌困。霜點鬢。潘令②老,年年不帶看花分。才情減盡。悵玉局③飛仙,石湖④絕筆,孤負這風韻。 傾城色,懊惱佳人薄命。牆頭岑寂誰問。東風日暮無聊賴,吹得胭脂成粉。君細認,花共酒,古來二事天尤吝。年光去迅。漫⑤綠葉成陰,青
2016-03-08 08:02:40
40句經典治愈係簽名
01、如果你覺得自己,整天累得跟狗一樣。你真是誤會大了,狗都沒有你這麼累。 02、不順利嗎?多照照鏡子,很多事情你就明白原因了。 03、有時候你覺得自己很平凡,就是個普通人。別難過,還是有機會特別一點,當個特別普通的人。 04、有時候你會懷疑自己的能力,別擔心,偶爾你是對的,你能力真的有問題。
2016-03-06 06:02:40
80句超驚豔的經典簽名
1、終於為那一身江南煙雨覆了天下,容華謝後,不過一場,山河永寂。 2、千秋功名,一世葬你,玲瓏社稷,可笑卻無君王命。 3、鳳凰台上鳳凰遊,負約而去,一夜苦等,從此江南江北,萬裏哀哭。 4、嗟歎紅顏淚、英雄歿,人世苦多。山河永寂、怎堪歡顏。 5、風華是一指流砂,蒼老是一段年華。 6、夜雨染成
2016-03-05 02:02:40
陶淵明的《移居》全詩賞析
移居 昔欲居南村,非為卜其宅。 聞多素心人,樂與數晨夕。 懷此頗有年,今日從茲役。 弊廬何必廣,取足蔽床席。 鄰曲時時來,抗言談在昔。 奇文共欣賞,疑義相與析。 作品賞析: 陶淵明的共寫下兩首《移居》詩,寫於義熙五年(公元409年)。義熙四年,陶淵明在上京的居所失火,陶淵明隻得棲身船
2016-03-02 21:02:40
登鸛雀樓的教學
教學目標: 1、學習本課生字,讀準字音,讀通詩句。 2、理解詩中重點詞句,體會詩人的感情。 3、有感情地朗讀背誦這首詩。 教學難點、重點: 1、弄懂每個詞,理解詩句的意思,體會詩人的思想感情。 2、指導朗讀。 教學準備: 1、錄音機、配樂朗誦磁帶。 2、掛圖、活動的詩人和太陽。
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