古詩 - 推薦範文網

贈汪倫的教案設計

教學目標　　1、認識6個生字，會寫3個生字。　　2、培養語感，熟讀成誦。　　3、理解重點詞語，了解古詩大意。　　4、根據古詩編故事，感受朋友之間的情誼。　　教學重難點：　　理解重點詞語的意思，根據古詩編故事。　　教學準備：　　ppt課件　　教學過程　　一、談話導入　　1、複習古詩導入新詩。我們班的

2015-09-04 08:02:40

《輪台歌奉送封大夫出師西征》古詩翻譯賞析

“亞相勤王甘苦辛，誓將報主靜邊塵”的意思：封亞相為了王事勤勞含辛茹苦，發誓報答君主平定邊境的煙塵。　　出自岑參《輪台歌奉送封大夫出師西征》　　輪台城頭夜吹角，輪台城北旄頭落。　　羽書昨夜過渠黎，單於已在金山西。　　戍樓西望煙塵黑，漢軍屯在輪台北。　　上將擁旄西出征，平明吹笛大軍行。　　四邊伐鼓雪海

2015-09-03 23:02:40

寫月亮的段落有哪些

夜晚的明月似冰盤，清亮典雅；好像明鏡，清明高貴；如寧潭，清澈純潔，美若天仙。一起來看看月亮的段落，僅供大家參考！謝謝！　　月亮的段落1　　1 再看看夜空，彎彎的月亮掛在天幕上，淒涼，神秘，孤獨，寂寞，溫馨，含情，幽怨，也正是這些，讓我們看一眼就忘不了，無論在什麼情況下，百看不厭，如醉如癡，是啊，我們

2015-09-03 01:02:40

《紙鳶》《詠柳》的閱讀理解及答案

紙鳶　　袁枚　　紙鳶風骨假稜嶒①，躡慣青雲自覺能。　　一旦風停落泥滓，低飛還不及蒼蠅。　　詠柳　　曾鞏　　亂條猶未變初黃,倚得東風勢便狂。　　解把飛花蒙日月,不知天地有清霜。　　【注】①稜嶒：指才氣、品格等卓越超群。　　14．袁詩中的“紙鳶”和曾詩中的“柳”倚仗的都是。（1分）　　15．對兩首

2015-09-01 11:02:40

《沁園春雪》人教版九年級上冊教學設計

教學設想：　　這首詞作於1936年2月初，當時毛率部準備渡河東征。在到達清澗袁家溝後，他親赴黃河畔觀察地形，目睹北方雪後風光，俯瞰北國大好河山，於是揮毫潑墨繪出這壯麗的畫卷。　　毛在此詞中塑造的形象巨大。那起伏的群山，隆起的高原，不僅在舞動，在奔馳，有著進取、挑戰的姿態和意誌，要與高遠、闊大、威嚴而

2015-09-01 02:02:40

七年級語文上冊《木蘭詩》優秀教案

1。學習一些朗讀技巧。　　2。理清故事情節，當堂背誦。　　3。理解木蘭形象。　　通過教師有表情的示範背誦，感染、啟發、引導學生背誦全詩，也可請已背會的學生在課堂上做背誦表演，以活躍課堂氣氛。引導學生采取“自主、合作、探究”的方式解決生字詞句、理清故事情節、理解木蘭形象。　　一、導入　　同學們，你們知

2015-08-31 04:02:40

古詩望廬山瀑布的教學設計

二年級下語文教學設計-17古詩兩首望廬山瀑布人教版新課標　　授課時間:　　教學目標：　　1、會認“廬”等9個生字，會寫吳等重2個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文感悟詩人對大自然美景的讚美之情。　　3、激發學習古詩的興趣，積累古詩中的名句。　　教學重點：識字和寫字。　　教學難點：感受大自然的秀

2015-08-31 01:02:40

《望廬山瀑布》小學二年級語文教案設計

指導思想：　　通過《望廬山瀑布》的教學，力求體現素質教育的思想。在教師指導下，充分發揮學生的主體作用，調動學生的積極性，使學生擁有學習的自主權，使學生主動學習，善於學習，會學習，培養自主創新性學習的能力，為其終身學習打下基礎。　　教學思路：　　首先，根據大綱要求，給學生整體感知，讓學生對整首詩有一個

2015-08-30 23:02:40

唯美又憂傷的語句

所謂的變故皆是一瞬間的事。　　隻要在你心裏我是安好的，我就會安好地存在著。　　花心並不代表無心，縱情並不代表爛情。　　我寧願一無所有的活著，也不願承受失去。　　當爺的時候，別忘了曾當過孫子。　　離別，沒挽回，那遺憾的感覺狠難受。　　有一天，你會不會依然記得那個依舊信任你的傻瓜。　　每一天都是嶄新的一

2015-08-30 21:02:40

七年級語文上冊《木蘭詩》教案

【教學目標】　　1 學習一些朗讀技巧。　　2 理清故事情節，當堂背誦。　　3 理解木蘭形象。　　【教學創意】　　通過教師有表情的示範背誦，感染、啟發、引導學生背誦全詩，也可請已背會的學生在課堂上做背誦表演，以活躍課堂氣氛。引導學生采取“自主、合作、探究”的方式解決生字詞句、理清故事情節、理解木蘭形

2015-08-30 19:02:40

示兒古詩賞析

示兒　　陸遊　　死去元知萬事空，但悲不見九州同。　　王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。　　注釋　　1 示兒：給兒子們看。　　2 但：隻。　　3 九州同：祖國統一。　　4 中原：指淮河以北淪陷在金人手裏的地區。　　5 家祭：對祖先的祭祀。　　6 乃翁：你的父親。　　陸遊：（1125-1210

2015-08-30 11:02:40

描寫愛情表白的好句

1、憑著你的赤誠仁愛、多才多藝，縱使遠離故土浪跡天涯，又何愁尋覓不到情投意合的知音？　　2、如果你冷,我將你擁入懷中;如果你恨,我替你擦去淚痕如果你愛我,我要向全世界廣播;如果你離開我,我會默默地承受　　3、如果我的生命是一首歌曲，那麼你就是她的主旋律；如果我的生命是一本書，那麼你

2015-08-29 19:02:40

《秋思》閱讀練習及答案

閱讀下麵這首唐詩，完成8——9題。　　秋思　　張籍　　洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。　　複恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。　　8 《磧砂唐詩》雲：“一倍筆墨便寫出十倍精彩。”秋風無形，何以“見”得?請談談你的理解。(5分)　　9 王安石評張籍的詩雲：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”請鑒賞詩的

2015-08-27 09:02:40

《蝶戀花》組詞精選

《蝶戀花》組詞　　文:丹鄉樵夫　　（一）樵夫詞話　　詞林正韻第十二部　　細草盈窗風入袖，梅子黃時，滿院蟬聲奏。　　歌裏有言脂粉扣，相思畫盡情難守。　　有意鴻書傳倩手，無奈門前，雁陣皆飛走。　　唯舉酒杯尋醉後，家山一夢閑愁漏。　　（二）樵夫詞話　　詞林正韻第八部　　拄杖雲泉人事老，豪壯情懷，不似當年少

2015-08-24 14:02:40

古詩《回鄉偶書》的賞析

回鄉偶書　　賀知章　　少小離家老大回，　　鄉音無改鬢毛衰。　　兒童相見不相識，　　笑問客從何處來。　　【注釋】　　鬢毛衰：兩鬢頭發已經斑白稀疏。　　【簡析】　　這是一首久客異鄉，返回故裏的感懷詩。全詩抒發了山河依舊，人事不同，人生易老，世事滄桑的感慨。一、二句，詩人置於熟悉而又陌生的故鄉環境中，心情

2015-08-24 10:02:40

晏殊的故事獨幕劇作文

時間：北宋晏殊十四歲時　　地點: 試殿內　　人物：晏殊皇上真宗眾進士　　故事前提：北宋詞人晏殊以誠實著稱，皇上召見他讓他與眾進士共殿試　　幕起：宋帝真宗（微笑而不失威嚴）：殿試——開始！　　太監【尖尖地吊起嗓音環顧大殿】：發卷——　　發卷官發下試題四周發出悉悉簌簌的毛筆摩擦宣紙的聲響

2015-08-23 05:02:40

楊萬裏《曉出淨慈寺》課堂教學實錄

師：知道老師從哪裏來？怎麼知道的？　　生：老師從杭州來，我從這首古詩中感覺到的。　　生：我聽老師說的。　　生：我從屏幕上看到的。　　師：大家一起讀一讀我的單位和名字？　　生：杭州市江幹區教師進修學校費老師費蔚。　　師：我給大家帶來了杭州的景點（出示卡片：蘇堤；平湖秋月；花港觀魚；三潭印月；淨慈寺；斷

2015-08-23 04:02:40

讀餘光中的《鄉愁》有感範文

有人說：“祖國是我們的母親”這話很有道理，你看餘光中“鄉愁是一灣淺淺的海灣我在這頭大陸在那頭”悠悠的赤子之心，吟出了對祖國母親的無限思念。祖國是慈愛的母親。2008年的5月12日，永遠讓人悲哀，四川汶川發生了7 8級的大地震，許多人失去了親人，失去了家園，失去了生活中的一切。是祖國派人員去解救他

2015-08-23 03:02:40

霍懋征教學實錄《望廬山瀑布》

全國著名特級教師霍懋征十分注意古詩教學，她教得活，教得巧，例如《望廬山瀑布》，她隻花了十分鍾就圓滿地完成了教學任務。讓我們來看實錄作評析，從中獲取教益。　　師：我們學過許多首李白的詩，誰能背?注意每人背一首，不要重複別人背過的詩。　　(學生爭著背誦，積極性很高。背了《靜夜思》《贈汪倫》《早發白帝城》

2015-08-23 00:02:40

春夜喜雨精品教案

教學目標：　　1．思想教育：要有意識地感受父母對自己的愛護，學習如何去關心和愛護別人。　　2．知識要點：認識本課的3個生字。　　3．能力訓練：　　（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　（2）根據閱讀提示自學課文。　　4．教學重、難點：領會為什麼說沉默是可貴的？　　教學過程：　　一．板書《可貴的沉

2015-08-22 22:02:40

描寫離別的好句

1 那終於離別的，卻是以為永不分開的。　　2 我想離開這個城市，不和你我和我自己，突然，打個冷戰，原來，我也怕，這座城市等我離開，也會離開我，包括裏麵我本還想回來麵對的人和事。　　3 繁花落盡，無限悲涼。曾幾何時我們亦歡笑展顏，此時卻滿心悲涼；曾幾何時我們亦會侃侃而談，此刻卻唯有感受那一絲無奈與心痛

2015-08-21 09:02:40

《望廬山瀑布》教學實錄片段

古詩教學貫穿整個語文教學過程的始終。這幾年我校利用早晨第一節課的前兩分鍾進行美詩文朗讀和午間聽廣播的時間進行經典詩文的背讀活動，在教學過程中我結合這些活動進行教學，學好古詩對於培養少年兒童的想象力、審美力以及陶冶他們優美情操具有重要意義。這樣學生從上幼兒園起能日積月累地背誦了許多古詩，又有利於培養學

2015-08-18 11:02:40

《涼州詞》古詩賞析及注釋

涼州詞　　王之渙　　黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。　　羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。　　注釋　　1．涼州詞：為當時流行的一種曲子（《涼州詞》）配的唱詞。　　2．黃河遠上：遠望黃河的源頭。　　3．孤城：指孤零零的戍邊的城堡。　　4．仞：古代的長度單位，一仞相當於七八尺。　　5．羌笛：羌族的一種樂器

2015-08-17 03:02:40

與描寫夏天有關的好句

1、初夏的雨是很溫柔的，它仿佛是把自己全身的營養都在投入給大自然。看，荷花池裏的荷花在經曆過一場雨的滋潤後猶如一位美麗的少女含苞待放，亭亭玉立的把自己閉月羞花的美貌展現給我們。碧綠的荷葉上點綴著一顆顆晶瑩剔透的露珠，像鑽石般格外耀眼，這時的荷花現得婀渃多姿，特別迷人。　　2、到了夜晚，才稍微有了一絲

2015-08-14 10:02:40

《回鄉偶書》古詩賞析

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。　　兒童相見不相識，笑問客從何處來。　　注釋：　　1、少小離家：賀知章三十七歲中進士，在此以前就離開家鄉。回鄉時已年逾八十。　　2、無改：沒什麼變化。一作“難改”。　　3、衰：疏落。　　4、相：帶有指代性的副詞。相見，即看見我；不相識，即不認識我。　　賞析：　　賀知章

2015-08-11 21:02:40