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《古詩十九首凜凜歲雲暮》的原文翻譯賞析

古詩十九首·凜凜歲雲暮　　凜凜歲雲暮，螻蛄夕鳴悲，　　涼風率已厲，遊子寒無衣。　　錦衾遺洛浦，同袍與我違。　　獨宿累長夜，夢想見容輝。　　良人惟古歡，枉駕惠前綏，　　願得長巧笑，攜手同車歸。　　既來不須臾，又不處重闈；　　亮無晨風翼，焉能淩風飛？　　眄睞以適意，引領遙相睎。　　徙倚懷感傷，垂涕沾雙扉

2014-01-29 01:02:40

《酬鴻臚裴主簿雨後睢陽北樓見贈之作（一作王昌齡詩）》原文及解

作者：唐·高適　　暮霞照新晴，歸雲猶相逐。　　有懷晨昏暇，相見登眺目。　　問禮侍彤襜，題詩訪茅屋。　　高樓多古今，陳事滿陵穀。　　地久微子封，台餘孝王築。　　裴回顧霄漢，豁達俯川陸。　　遠水對秋城，長天向喬木。　　公門何清淨，列戟森已肅。　　不歎攜手稀，恒思著鞭速。　　終當拂羽翰，輕舉隨鴻鵠。　　《

2014-01-28 01:02:40

李白《古朗月行》古詩原文閱讀及賞析

古朗月行　　李白　　小時不識月，呼作白玉盤。　　又疑瑤台鏡，飛在青雲端。　　仙人垂兩足，桂樹何團團。　　白兔搗藥成，問言與誰餐？　　蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。　　羿昔落九烏，天人清且安。　　陰精此淪惑，去去不足觀。　　憂來其如何？淒愴摧心肝。　　這是一首樂府詩。“朗月行”，是樂府古題，屬《雜曲歌辭》。

2014-01-24 17:02:40

杜甫《贈衛八處士》古詩原文

【詩句】問答乃未已，驅兒羅酒漿。　　【出處】唐·杜甫《贈衛八處士》。　　【譯注】三兩句問答話還沒有說完，你便叫他們張羅家常酒筵。　　【解析】此詩是肅宗乾元二年(759)春天，杜甫自洛陽返回華州途中所作。詩中描寫相別二十年的兩個朋友一夕相逢的情事，流露出對生活美和人情美的珍視，表達了希望早日結束戰亂的

2014-01-20 16:02:40

李白《金陵酒肆留別》古詩原文及賞析

《金陵酒肆留別》　　風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嚐。　　金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。　　請君試問東流水，別意與之誰短長。　　作品賞析　　【注釋】：　　1、金陵：今江蘇省南京市。　　２、酒肆：酒店。　　３、吳姬：吳地的青年女子，這裏指賣酒女。　　４、壓酒：酒釀成時，壓酒糟取酒。　　５、盡觴：

2014-01-19 19:02:40

山一程水一程散文

一走進張家界　　青青是不喜歡出門的人，可一直在家裏待久了，就想離開家一段時間。在外的日子裏，思維完全是停滯狀態，不用去想那些羅裏囉嗦的事情；隻想著吃喝玩，這樣的日子過的輕鬆愜意。　　對於坐車不舒服的青青來說，隻要一坐上車，就昏天黑地的睡，在睡夢裏走過了鄉村，城鎮，高山，溪流；偶爾睜開惺忪的眼，看到

2014-01-13 20:02:40

《夢李白二首·其一》古詩原文和賞析

【詩句】落月滿屋梁，猶疑照顏色。　　【出處】唐·杜甫《夢李白二首·其一》。　　【譯注】夢醒後落月的銀輝灑滿屋梁，朦朧之中仿佛照見了你的容顏。顏色：容顏。　　【用法例釋】用以形容懷人殷切，日思夜想。[例]“落月滿屋梁，猶疑見顏色。”這是杜少陵《懷人詩》中的話。傷離與念遠，是人的常情，而詩人所

2014-01-01 09:02:40

李白《古朗月行》全詩原文

【解題】　　此詩作年不詳。《朗月行》為樂府舊題，鮑照有此題詩。詩前半回憶幼時觀月之印象，運用豐富想象及神話傳說構成瑰麗詩境，純用童稚口吻，清淺真率。後半寫月蝕，仍用神話傳說，以蟾蜍蝕影喻指朝中奸佞，希望有後羿般的人射落九烏，廓清天下。意境含蓄。　　《朗月行》是樂府古題，屬於《雜曲歌辭》。李白采用這個

2013-12-28 22:02:40

描寫秋天天空的精彩語句

1、早晨，隻見幾塊薄薄的霧在天空中輕輕蕩漾，好像在天空中悠閑地聊著天。過了一會兒，刮來一陣習習的涼風，趕跑了天空中薄薄的霧，拉開了一天的序幕。　　2、秋的天空，很藍，很藍。藍得迷人，藍得透徹。秋的天空，就是一塊空靈的藍水晶。沒有浮雲的點綴，有的隻是大雁南飛的時的景觀。抬頭仰望，全身呈悠閑的“大”字形

2013-12-26 16:02:40

關於珍惜時間的優美語句

1、拋棄時間的人，時間也拋棄他。　　2、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不隻是由於人生短促，更由於人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情。　　3、不飽食以終日，不棄功於寸陰。　　4、不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的不能傷

2013-12-23 07:02:40

《無法直視》的經典語句

1、你喜歡我吧，很好，你已經成功引起了我的注意。　　2、初夏破冰而來，這一刻我看見了你，我看著你，喜歡著你，卻還是無法直視你。　　3、認識你之後我知道了喜歡一個人的心情，就是我現在的心情。　　4、不想談戀愛。我還想以後漫長的人生裏一直有你，還想更多次精心打扮自己，隻為讓你看一眼，隻為讓你看一眼，

2013-12-18 22:02:40

鄉村風光的段落

篇一：鄉村風光的段落　　1、茄子卻是十分低調的植物，它們的枝葉幾乎貼著黑油油的土壤生長，翠綠和淡紫色的茄子在青枝綠葉間探頭探腦，窺視著外麵的世界。一畦茄子果實累累綴滿枝間，它們卻總是遮遮掩掩的，不願拋頭露麵，似乎在告訴人們：做人還是低調些好！　　2、雞，農村人家中總要養幾隻的，外婆在院子裏，壘上一個

2013-12-09 13:02:40

人教版八年級語文上冊《答謝中書書》教學反思

一、優點：　　1、注重培養學生的文言文語感古人講“書讀百遍，其義自現”，本節課，我在教學過程中注重培養學生的文言文語感，以朗讀和背誦帶動其他環節，教學的重點落在“讀”上。具體做法是：　　（1）、自讀，讀準字音，停頓準確。　　（2）、範讀，通暢流利，感情飽滿。　　（3）、譯讀，讀懂原文，理解內容。

2013-12-02 12:02:40

八年級語文上冊《記承天寺夜遊》教學反思

文言文教學曆來是語文教學中的難點，在執教《記承天寺夜遊》整個教學過程中，我始終堅持“學生為主體，教師為指導”的教學理念，讓學生自主學習，力爭在課堂活動中教給學生學習方法，我大致采用以下幾種方法：　　一、情景導入法。課前充分利用多媒體展示有關古詩文中寫月亮的名句，學生很快融入課文的所寫的月景中，從而激

2013-12-01 12:02:40

人教版八年級語文下冊《醉翁亭記》教學反思

每當從講台下來，我總是百感交集，課堂上的一幕幕仍然在我心頭魂牽夢繞，我為之歡喜為之憂。課堂是我的樂土，為此我傾注了極大的熱情。上完《醉翁亭記》，我的心裏有著許多的感動和快樂，從課堂的默契交流中，我相信學生也是快樂的。誠然，在教學中，我們總在想方設法培養學生的興趣，可是有時卻忽視了老師自己在教學中如何

2013-12-01 11:02:40

人教版二年級語文下冊《望廬山瀑布、絕句》教學反思

古詩是我國的文化精華。在《古詩兩首》的教學中，我始終以讀和圖為主，讓學生在讀中悟，在圖中感受。我在講授《望廬山瀑布》一詩時，導入部分以投影詩中插圖入手，讓學生對廬山瀑布有一個直觀印象，並使學生心靈得到震撼。在出示課題的時候，我利用圖層關係，將課題中需要學生學習的生字“廬”和“瀑”進行重點學習，以此來

2013-12-01 05:02:40

八年級語文上冊《歸園田居》教學的反思

一、學習目標簡要明確。　　學生學習古詩，往往不知從何入手，更不知用什麼方法去學習。為了解決這一難題，我根據新課標對學生學習古詩的要求並結合自己的教學經驗，將這一節課的教學設定為“目標導學”課。我認真研究文本後，把本節課的學習目標設定為“五個會”，即會朗讀、會理解、會欣賞、會背誦、會默寫。這樣的目標即

2013-12-01 03:02:40

人教版八年級語文上冊《杜甫詩三首》教學反思

總體來說，那節課的效果較好，自己比較滿意。首先，自己準備的比較充分，認真揣摩教材，精心設計每一個環節，想好設計的每一個問題，甚至是要說的每一句話。有了這樣的準備，在教學中發揮的就十分自如，得心應手。　　其次，令自己較為滿意的地方就是讀，在教學中我設計了多種讀，如教師範讀，讓學生受到感染。學生自瀆體會

2013-12-01 01:02:40

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的語文教學反思

古詩是中華文化的精粹，可以說詩中情濃，課中亦情濃。我整堂課的設計都力求圍繞一個情字。　　首先是理解詩題整體把握情。開頭音樂的渲染，地理位置的版畫，李、孟關係的了解都使學生對時代背景、寫作背景有個比較全麵的了解，為後麵深悟詩情奠定基礎。其次是賞析詞句深入體驗情。這一環節以李白、孟浩然關係為鋪墊，將體驗

2013-11-30 21:02:40

八年級語文上冊《望嶽》的教學反思

杜甫的這首《望嶽》是詠東嶽泰山的名篇。開元二十四年（736），二十四歲的詩人開始了“裘馬清狂”的漫遊生活。本詩即寫於北遊齊、趙（今河南、河北和山東等地）時，是現存的杜詩中最早的一首，字裏行間洋溢著青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。教學中我緊緊圍繞“會當淩絕頂，一覽眾山小”這兩句富有啟發和象征意義的詩，引導

2013-11-30 15:02:40

形容母愛的唯美語句

母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；　　母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。　　母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。　　母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；　　母愛就象一首田園詩，幽遠純淨，

2013-11-26 21:02:40

杜甫《春日江村》古詩

一　　望山嫌月淺，漸覺冷紅深。　　香氣凝衣色，寒光繞客心。　　孤清人易老，遙久夢尤尋。　　此意與誰寄，懷鄉無古今。　　二　　桂影香三徑，秋光又一年。　　相邀人帶月，傾訴語如泉。　　石上同雲臥，湖邊隨鷺穿。　　更深仍不返，趁此菊花天。　　三　　入目李桃影，枝深萬朵紅。　　情融三月雨，身舞百花風。　　采

2013-11-25 21:02:40

八年級語文下冊《駱駝祥子》名著課教學反思

記得剛接到通知，要上一堂名著閱讀的公開課時，心裏實在沒底。這樣的課我以前沒有真正接觸過，這次我們科組選的是八年級上冊推薦的是《駱駝祥子》，下麵就談談此課從準備到展示的全過程，將自己的一些所得所感，一些不足之處與大家分享。　　一、先預而後習　　名著課難上，一難篇幅太長，學習時間過於匆忙；二難時代隔閡，

2013-11-25 13:02:40

春日戀語散文

打開心靈剝去春的羞色舞步飛旋踏破冬的沉默融融的暖意帶著深情的問候綿綿的春雨沐浴昨天的快樂時刻……　　春天輕歌曼舞，微笑著走來了。企盼了一季的春天終於款款而來。　　行走在春的曠野裏，徜徉於春的綠色裏；沐浴在春的陽光下，浸潤在春的雨幕下，感受著草長鶯飛、千樹瓊花的春天；感受著碧波漣漪、絲絛拂堤的春

2013-11-23 17:02:40