詩歌 - 推薦範文網

潘閬《歲暮自桐廬歸錢塘》的閱讀答案及賞析

久客見華發，孤棹桐廬歸。新月無朗照，落日有餘暉。　　漁浦②風水急，龍山③煙火微。時聞沙上雁，一一背人飛。　　【注釋】①錢塘：今杭州。詩歌全名《歲暮自桐廬歸錢塘晚泊漁浦》②漁浦：錢塘江東岸的知名度口 ③龍山：錢塘江西岸　　（1）本詩是以“歸”字統攝全篇的，請結合全詩作簡要賞析。（4分）　　答案：①首聯

2015-06-15 07:02:40

催人淚下的詩歌朗誦

催人淚下的朗誦詩歌一　　因禰與我同行我就不會孤寂　　歡笑時禰同喜憂傷時禰共泣　　因禰是我力量我就不會絕望　　困乏軟弱中有禰賜恩我就得剛強　　經風暴過黑夜度阡陌越洋海　　有禰手牽引我我就勇往向前　　願我所行路徑願我所曆際遇　　處處留下有禰同在的恩典痕跡　　催人淚下的朗誦詩歌二　　風風

2015-06-15 05:02:40

關於購物的自創劇本

哎，又要過年了，我看今天天氣不錯，出去置辦點年貨吧！　　嗯，先打扮一下。搓點油，我上搓搓，下搓搓，左搓搓，右搓搓，我搓，我搓，我搓搓（主演轉到後麵說：你什麼意思，“成心想把我的臉搓破是不是呀？”配音說：“這就是你見識短了是不是，“鬱美淨兒童霜”防曬防凍好幫手，多搓搓，多抹抹，效果更佳吸收好，哦耶！”

2015-06-15 02:02:40

那不僅是母親的手200字詩歌

母親總會在一旁抗議　　我說，那我也寫寫你吧　　本以為思緒萬千　　可當提起筆來　　腦海裏的畫麵都好似泡泡似的　　又小又輕　　還沒來得及看清　　便一個個都飛走了　　難道是和母親之間沒有感情　　不不，隻是我們之間有一種任何文字也表達不出的愛　　我不想讚歎我母親如何漂亮　　雖然她已年華老去　　也不想感歎我母

2015-06-14 22:02:40

享受思考靈魂出彩經典散文

人生是一邊勞作、一邊思考，隻是我們的思考種類繁多、各不相同，有伴隨生活的、有致力學習的、有課題研究的、有人生哲理的……；思考是人類進步的需要，人類自始至終都不能離開思考，思考讓人類文明不斷得以發展。　　思考是改造自然的追問、思考是獨立自主的想象、思考是尋求安靜的孤獨、思考是認知世界的求索，我們在思考

2015-06-14 20:02:40

三月短篇詩歌

初暖三月，　　明媚又清新　　一眼的初綠，桃花待放，　　不經意間　　一個回眸　　遙望，轉身，　　清淺輪回中　　春又輕聲輕語如期而來　　草嫩了，燕叫了　　樹綠了，桃豔了　　夢又在春的初情裏微醒　　愛又在春的朦朧裏蔓延　　溫馨的氣息　　浸潤起了我的呼吸，　　暖了曾經的那份薄寒，　　明淨了眼前，　　所有逝去

2015-06-14 18:02:40

人生要有七耐做人要有十要詩歌

人生有“七耐”：　　世俗煩惱處，要耐得下。　　世情傾險處，要耐得住。　　世事紛擾處，要耐得鬧。　　世道坎坷處，要耐得過。　　世人牽纏處，要耐得了。　　世態炎涼處，要耐得淡。　　世境濃豔處，要耐得閑。　　以耐事了天下之多事，　　以無心息天下之爭心。　　有“做人十要之訣”：　　（明）陳繼儒　　身要嚴重，

2015-06-14 10:02:40

有關於思念詩歌

我的思念　　在和你相遇之際萌芽　　在你轉身後瘋長　　我站在秋的枝頭眺望　　原野已奈不住寒冷　　楓葉燃燒著自己　　火紅　　將整個季節嗬暖　　我的思念　　左顧右盼　　以純美的姿勢匍匐　　在你的胸前　　找切入的點　　剪周身的脈絡　　暖你張開的臂彎　　我的思念　　展一首詩句　　將今晚纖瘦的月兒點亮　　鋪就一

2015-06-14 04:02:40

《夜泊巴陵》的閱讀答案及賞析

夜泊巴陵①　　[南朝·梁]朱超　　月夜三江②靜，雲霧四邊收。　　淤泥不通挽，寒浦劣容舟。　　回風折長草，輕冰斷細流。　　古村空列樹，荒戍久無樓。　　【注】①公元 548 年侯景之亂後，巴陵先後兩次遭受叛軍洗劫，本詩寫於梁元帝敗亡之後。②三江：指長江、澧江、湘江。　　1．五、六兩句中哪兩個字比較精妙傳

2015-06-14 00:02:40

盛夏,尋一份清涼散文隨筆

今年的夏，雨水充沛，給本是詩意的江南豔陽天平添了一份難耐的燥熱，像是久別的故人重逢，相逢一笑間的摯熱情懷，於這個盛夏頃刻間綻放，熱得濃烈也絢爛。　　這樣的季節，最愜意的莫過於幽居在清涼的室內，吹一屋涼風，聽一曲懷舊的妙音，賞一段雅字，續一卷往昔的深情，念一個舊人，在日漸老去的時光裏。　　夏至春去，四

2015-06-13 18:02:40

教師節詩歌的空間情感日誌

感恩老師　　進入三年級的我們　　聽說換了新的老師　　時間在期盼中　　變得像蝸牛在爬　　緩慢而又讓人心跳　　您輕輕推開教室門　　走上講台看著我們微笑　　與您眼神交彙的一刹那　　所有的陌生和距離都瞬間跑掉　　內心充滿了無限的溫暖和美妙　　八十七張笑臉　　八十七株幼苗　　在您的用心嗬護下　　進入具有轉折性

2015-06-13 13:02:40

關於讚美老師的經典語句

1、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。　　2、一日為師，終身為父。　　3、片言之賜，皆我師也。　　4、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。　　5、教師的春風，日日沐我心　　6、一位好老師，勝過萬卷書。　　7、身為世範，為人師表　　8、太陽底下最光輝的職業　　9、人類靈魂的工程師;　　10、教

2015-06-13 10:02:40

紮根在美麗的春天詩歌

情願在美麗的春天裏紮根　　文山的血液　　你傷心地走了　　在那開花的季節　　你就這麼無奈地去了　　像含苞的花兒　　被無情的風雨硬生生帶走　　我總以為　　這本是人之常情　　故而我心並不那麼傷痛　　那是個美麗的季節　　天涯到處是芳草　　我是那自由的絮　　乘著春風得意　　到處逍遙　　當枝頭炫耀自己新生的時候

2015-06-13 09:02:40

老師我最敬佩的人教師節詩歌

教師節贈予所有的老師祝節日快樂！　　——老師我最敬佩的人　　文聊博一哂　　留下知識的種子　　卻不在田野耕耘　　啟迪人的智慧　　傳授道義的忠貞　　默默淌血　　演繹古今　　不是口吐蓮花　　卻烙上人生的印痕　　是社稷奠定的基石　　是人類文明的延伸　　是國富民強的動力　　更是決擇命運的前身。　　三尺講台

2015-06-13 07:02:40

數月亮詩歌

數月亮　　溫暖夜空，　　我們看滿天繁星　　我問你：　　天上究竟有幾顆星？　　你說數不清。　　哎呀；　　我怎麼忘記了？　　你就識個位數；　　讓你數這漫天星；　　真是難為你了！　　不由一陣心痛。　　你說：你能數清天上月亮，　　月初月底像香蕉；　　月中像大餅；　　問你究竟幾個月亮；　　你說兩個香蕉，　　一

2015-06-13 03:02:40

大地的詩歌高中優秀作文

“噓——”信步在校園的我忽然噤聲。“怎麼？”同伴問。“你聽，你聞，你瞧……”我神秘地說。“切！”同伴嗤笑道。“這都是大地的詩歌！”我正色道。“哈哈……”同伴笑得更開心了。　　不信？你聽。你聽那早起晨練的鳥兒，在你沒睡醒時就開始吊嗓子，唱著古怪又動聽的歌，明明遠遠的就確定了旋律的源頭，是這個樹，走近了

2015-06-12 19:02:40

讚美老師的抒情語句

1、博學，耐心，寬容，是教師最基本的素質。　　2、學者必求師，從師不可不謹也。　　3、片言之賜，皆我師也。　　4、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。　　5、落紅不是無情物，化作春泥更護花。　　6、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。　　7、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學

2015-06-12 16:02:40

在思想的樹林裏流浪唯美詩歌

這些年　　在額爾齊斯的角角落落裏流浪　　這些年　　寒林中的流浪驕陽下把汗淌　　這些年我產生了支離破碎的思想　　不管這思想是多麽平淡無奇　　這勞動的思想與主流思想　　是多麽的不和諧　　甚至在諸多地方根本無法協商　　||　　我卻以為　　這思想正散發出獨特的光芒　　這是我的血心靈的飴糖　　正是有這些支離

2015-06-12 03:02:40

野望杜甫古詩賞析

西山白雪三城戍，南浦清江萬裏橋。　　海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。　　惟將遲暮供多病，未有涓埃答聖朝。(惟通：唯)　　跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。　　譯文　　西山終年積雪，三城都有重兵駐防；南郊外的萬裏橋，跨過泱泱的錦江。　　海內連年戰亂，幾個兄弟音訊阻隔；彼此天涯海角，隻我一人好不淒愴？

2015-06-11 22:02:40

為你寫詩之二詩歌

為你寫詩，　　一個字　　隻需一個字：“愛　　愛，　　從來都是讓人沒有預習的偶然，　　任你固若磬石之心也會瞬間柔軟成棉情；　　愛　　從來都是讓人沒有彩排的演出　　任你寒冰似劍之心也會轉化為落花護泥的癡戀；　　人的一生　　我們會遇見很多人　　不是所有的遇見，　　都是如此的情投意合；　　不是所有

2015-06-11 11:02:40

《贈汪倫》的說課設計

教材內容及對象分析　　我上課的內容是《贈汪倫》。這首詩是我國唐代大詩人李白所作的，主要描繪了詩人告別朋友的情景，體現了朋友之間深厚的情誼。　　在這節課上，我並沒有單純地一個字一個字地講解，而是更多地利用創設的情境，抓住重點字詞的理解去理解詩的大意，新課標也明確地指出了對於閱讀詩歌，大體把握詩意即可，

2015-06-11 02:02:40

冬雨裏開著的探春經典散文

冬天的陰冷裏，顆粒式的細小急雨，沙沙的敲擊著樹枝，單調的聲響配著滿目蕭索的灰白，沒理由讓你心情愉快。　　奇跡常常出於常規之外，院子北邊被雨洗過的翠竹顯得格外精神，綠意不由引著我的目光掃向那叢竹林，而驚喜的是眼光瞥處——竹叢東邊竟然盛開著一株俗名“木牛花”的探春，粉紅色的花朵，簇簇迎寒怒放，嬌嫩欲滴，

2015-06-10 19:02:40